Prinzip des Schaffens versus Handlungseuphorie? Zum literaturdidaktischen Reizbegriff der Handlungsorientierung und zu seiner Begründung aus reformpädagogischer Sicht.

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Autor/in	Mieth, Annemarie
Titel	Prinzip des Schaffens versus Handlungseuphorie? Zum literaturdidaktischen Reizbegriff der Handlungsorientierung und zu seiner Begründung aus reformpädagogischer Sicht.
Quelle	In: Didaktik Deutsch, 4 (1999) 6, S. 45-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1431-4355
Schlagwörter	Bildung; Reformpädagogik; Forschung; Methode; Formale Bildung; Handlungsorientierung; Lehre; Fachdidaktik; Literatur; Literaturpädagogik; Literaturunterricht; Bildende Kunst; Philosophie; Kulturelle Bildung; Strukturorientierung
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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