ADHS im Vorschulalter.

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Autor/inn/en	Gawrilow, Caterina; Petermann, Franz; Schuchardt, Kirsten
Titel	ADHS im Vorschulalter.
Quelle	In: Kindheit und Entwicklung, 22 (2013) 4, S. 189-192Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-5403; 2190-6246
DOI	10.1026/0942-5403/a000116
Schlagwörter	Impulsivität; Frühe Kindheit; Kind; Kleinkind; Hyperkinese; Entwicklung; Prävention
Abstract	ADHS ist eine der häufigsten Störungen im Kindes- und Jugendalter und führt zu Schwierigkeiten im schulischen Kontext. Kinder mit ADHS zeigen beeinträchtige exekutive Funktionen und Selbstregulationsfähigkeiten - dazu gehören vor allem Inhibitionsdefizite und Defizite im Belohnungsaufschub bzw. eine ausgeprägte Warteaversion. Bereits im Vorschulalter sind die meisten der Kinder mit ADHS auffällig dahingehend, dass sie Hyperaktivität, Impulsivität und eine verringerte Aufmerksamkeitsspanne aufweisen. Abgesehen davon, dass im Vorschulalter diese Symptome altersangemessen sein können, ist es relevant bereits frühzeitig Kinder mit ADHS zu identifizieren, um durch gezielte Präventions- und Therapiemaßnahmen diese Kindern dahingehend zu unterstützen, dass schulische Schwierigkeiten gar nicht erst entstehen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2016/2

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