Hard evidence on soft skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Heckman, James J.; Kautz, Tim
Institution	Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit
Titel	Hard evidence on soft skills. Gefälligkeitsübersetzung: Harte Beweise für Soft Skills.
Quelle	Bonn (2012), 51 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IZA discussion paper. 6580
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Persönlichkeitsentwicklung; Persönlichkeitsmerkmal; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Schlüsselqualifikation; Bewertung; Assessment-Center
Abstract	This paper summarizes recent evidence on what achievement tests measure; how achievement tests relate to other measures of 'cognitive ability' like IQ and grades; the important skills that achievement tests miss or mismeasure, and how much these skills matter in life. Achievement tests miss, or perhaps more accurately, do not adequately capture, soft skills - personality traits, goals, motivations, and preferences that are valued in the labor market, in school, and in many other domains. The larger message of this paper is that soft skills predict success in life, that they causally produce that success, and that programs that enhance soft skills have an important place in an effective portfolio of public policies. (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2016/2

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