Bildung über den ganzen Tag. Forschungs- und Theorieperspektiven der Erziehungswissenschaft.

Sonst. Personen	Hascher, Tina (Hrsg.); Idel, Till-Sebastian (Hrsg.); Reh, Sabine (Hrsg.); Thole, Werner (Hrsg.); Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.)
Titel	Bildung über den ganzen Tag. Forschungs- und Theorieperspektiven der Erziehungswissenschaft.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2015), 235 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-0657-4; 978-3-8474-0657-0; 978-3-8474-0801-7
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Forschung; Ganztagsschule; Politik; Praxis; Theorie
Abstract	Die Beiträge diskutieren aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Perspektiven die Fragestellung, welche Rolle und Bedeutung der Ganztagsschule in der aktuellen Bildungsrealität zukommt. Theorie, Forschung, Politik und Praxis werden dabei aufeinander bezogen, so dass zugleich ein Blick auf die aktuelle Positionierung der Erziehungswissenschaft geworfen wird. Am Fall der Ganztagsschulthematik werden exemplarisch zentrale innerdisziplinäre Probleme diskutiert. Der Sammelband repräsentiert die Vielfalt der Diskurse und Forschungsansätze in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft am Beispiel des Themas 'Ganztagsschule'. Die Beiträge zeigen Herausforderungen und Gelingensbedingungen, Stärken und Schwächen bestehender Konzepte und Praxen auf. [Ein Ziel] des Buchs ist es, Theorie, Forschung, Politik und Praxis aufeinander zu beziehen. Damit gelingt es, unter theoretischen, forschungsmethodischen, wissenstransferbezogenen und bildungspolitischen Fragestellungen die Forschung zur Ganztagsschule aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive zu reflektieren. Darüber hinaus werden aktuelle und zentrale Grundfragen der Erziehungswissenschaft verdeutlicht, nämlich solche nach den Kompetenzen und Entwicklungspotenzialen der Erziehungswissenschaft zwischen gesellschaftlichen Anforderungen, theoretischen Entwürfen und empirischen Forschungsansätzen. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2