Developing reading comprehension. 1. publ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Clarke, Paula J.; u.a.
Titel	Developing reading comprehension. 1. publ.
Quelle	Chichester [u.a.]: Wiley-Blackwell (2014), XIV, 193 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [188]-190
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-118-60675-9; 978-1-118-60676-6
DOI	10.1002/9781118606711
Schlagwörter	Lesen; Leseerziehung; Lesekompetenz; Textverständnis; Leseerziehung; Lesekompetenz; Lesen
Abstract	"Presents cutting-edge, evidence-based interventions for dealing with specific difficulties of reading comprehension in children aged 7-11. An in-depth introduction to the 'poor comprehender profile', which describes children who despite being fluent readers have difficulty extracting meaning from text. Sets out a range of practical interventions for improving reading skills in this group - along with comprehensive guidance on assessment and monitoring, and insightful accounts of professionals' experience in delivering the techniques described. Includes an overview of psychological theories of reading comprehension, evaluating their practical applicability."-- Provided by publisher.
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2014/2

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