Komplementaritaet, Anschlussfaehigkeit und transversale Vernunft. Orientierungen fuer den schulischen Unterricht?

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Helmer, Karl
Titel	Komplementaritaet, Anschlussfaehigkeit und transversale Vernunft. Orientierungen fuer den schulischen Unterricht?
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 46 (1992) 3, S. 319-325Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Postmoderne; Systemisches Denken; Unterrichtstheorie; Philosophie; Interdisziplinarität; Lyotard, Jean-François; Welsch, Wolfgang
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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