Kohärenz, Kompetenz- und Forschungsorientierung - zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung am Standort Freiburg.

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Autor/inn/en	Wittwer, Jörg; Nückles, Matthias; Mikelskis-Seifert, Silke; Schumacher, Markus; Rollett, Wolfram; Leuders, Timo
Titel	Kohärenz, Kompetenz- und Forschungsorientierung - zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung am Standort Freiburg.
Quelle	Aus: Benz, Winfried (Hrsg.); Kohler, Jürgen (Hrsg.); Landfried, Klaus (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre. Evaluation nutzen - Akkreditierung sichern - Profil schärfen! . [Teil] E. Methoden und Verfahren des Qualitätsmanagements. Praxisbeispiele und Innovationen in Institutionen. Berlin: Raabe (2015) E 9.15, S. 93-116Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1614-0451
Schlagwörter	Lehrerbildung; Studium; Hochschule; Studentenschaft; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Gliederung: 1. Einleitung. - 2. Erste Herausforderung: Ein gemeinsames Verständnis von Lehrerbildung entwickeln. - 3. Zweite Herausforderung: Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften curricular miteinander verknüpfen. - 4. Dritte Herausforderung: Theorie und Praxis zusammenführen. - 5. Vierte Herausforderung: Wissenschaftsorientierung entwickeln. - 6. Fünfte Herausforderung: Umgang mit Heterogenität erlernen. - 7. Abschließende Bemerkungen (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2016/2

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