Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Leitzke-Ungerer, Eva |
|---|---|
| Titel | Can I help you? ¿Te puedo ayudar? Vom Sprachvergleich zur Kommunikation in mehrsprachigen Situationen. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 13 (2015) 4(51), S. 25-32 |
| Beigaben | Anmerkungen 1; Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; spanisch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1611-8510 |
| Schlagwörter | Schuljahr 06; Schuljahr 07; Unterrichtseinheit; Lernspiel; Adjektiv; Kommunikative Kompetenz; Vergleichende Analyse; Spanischunterricht |
| Abstract | Mehrsprachige Kommunikationssituationen, in denen nicht nur eine, sondern zwei oder mehr (Fremd-)Sprachen verwendet werden, sind vielen Schüler/-innen aus dem außerschulischen Alltag bereits gut bekannt. Wenn die Schule dazu beitragen will, dass die Kommunikation in mehrsprachigen Situationen nicht nur auf einem rudimentären Niveau funktioniert, muss der Unterricht in den einzelnen Fremdsprachen darauf vorbereiten. Der Beitrag beschäftigt sich mit der Sprachenkonstellation Spanisch-Englisch und will aus der Perspektive des Spanischunterrichts zeigen, wie Schüler/-innen bereits in den ersten beiden Lernjahren dazu angeleitet werden können, beide Fremdsprachen im Rahmen mehrsprachiger Kommunikationssituationen angemessen und adressatenorientiert zu verwenden. Besonderer Wert wird darauf gelegt, dass sich die Schüler/-innen aktiv in beiden Fremdsprachen äußern können. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2016/2 |
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