Fliegen: Entscheidung in der Auftriebsfrage.

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Autor/in	Rühenbeck, Christian
Titel	Fliegen: Entscheidung in der Auftriebsfrage.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 64 (2015) 3, S. 46-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Fliegen (Luftfahrt); Physikunterricht; Gleiten; Sinken; Segelflugzeug
Abstract	Viele Fachleute sind der Meinung, die beiden seit 25 Jahren konkurrierenden Erklärungen zur Ursache des aerodynamischen Auftriebs, das Druck- und das Rückstoßmodell, seien mathematisch und physikalisch äquivalent und damit zum Zweck einer Verwendung in der Schule austauschbar. Mithilfe einer einfachen von beiden Erklärungsmodellen unabhängigen Beobachtung sowie der zugehörigen Interpretation kann jedoch entschieden werden, welcher der beiden Erklärungen die Zukunft gehören wird: Dem Druckmodell.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2016/2

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