Innovative Grundschulprofile. Lehrersein heute auf dem Pruefstand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hameyer, Uwe
Titel	Innovative Grundschulprofile. Lehrersein heute auf dem Pruefstand.
Quelle	In: Grundschule, 24 (1992) 2, S. 51-54 Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Pädagogische Forschung; Schule; Schulpädagogik; Grundschule; Primarbereich; Lehrerausbildung; Sachinformation; Qualifikation; Innovation
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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