Große Kinder und ihre Entwicklungsaufgaben. Handelnde Subjekte zwischen Schuleintritt und Jugendalter.

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Autor/in	Krappmann, Lothar
Titel	Große Kinder und ihre Entwicklungsaufgaben. Handelnde Subjekte zwischen Schuleintritt und Jugendalter.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2015) 5, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Kindheit; Medien; Eltern; Schule; Peer Group
Abstract	Kind ist nach dem deutschen Recht ein junger Mensch von der Geburt bis zum Alter von 14 Jahren. Kindheit umfasst daher sehr verschiedene Phasen des Aufwachsens, etwa die mittlere Kindheit von sechs bis zehn, die späte Kindheit von elf bis 14. Große Kinder haben eigene Entwicklungsaufgaben, die nicht vergessen werden dürfen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/1

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