Aufgabenanalyse im Sportunterricht. Eine fachdidaktische Annäherung.

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Autor/in	Neumann, Peter
Titel	Aufgabenanalyse im Sportunterricht. Eine fachdidaktische Annäherung.
Quelle	Aus: Pfitzner, Michael (Hrsg.): Aufgabenkultur im Sportunterricht. Konzepte und Befunde zur Methodendiskussion für eine neue Lernkultur. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2014) S. 185-204 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Bildung und Sport. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-03836-6; 978-3-658-03837-3
DOI	10.1007/978-3-658-03837-3_9
Schlagwörter	Kompetenz; Grundschule; Unterrichtsreihe; Fachdidaktik; Akrobatik; Ballsport; Bewegungsaufgabe; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Aufgabenstellung
Abstract	Verf. berichtet aus einer Studie zum kompetenzorientierten Grundschulsport in Baden-Württemberg. Im Mittelpunkt stehen die von seiner Heidelberger Projektgruppe erarbeiteten Analysekategorien. Sie betreffen die Konstruktion der Aufgaben, die Korrespondenz zwischen Aufgaben und Lernhandlungen der Schülerinnen und Schüler, die Komplexität der Aufgaben, die Kongruenz zwischen den Aufgaben zum Lernen und zum Leisten und den Kompetenzbezug hinsichtlich der zugrunde liegenden Lehrplanhinweise. Auf der Basis einer audiografischen Erfassung werden Aufgabenstellungen aus zwei Unterrichtsreihen detailliert betrachtet. Verf.-Referat (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2016/1

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