Ergebnisse der StEG-Studie und ihre Vergleichbarkeit mit den Ergebnissen der SpOGATA-Studie.

Autor/in	Naul, Roland
Titel	Ergebnisse der StEG-Studie und ihre Vergleichbarkeit mit den Ergebnissen der SpOGATA-Studie.
Quelle	Aus: Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen. Aachen: Meyer & Meyer (2015) S. 105-113Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Willibald-Gebhardt-Instituts. 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89899-778-2
Schlagwörter	Evaluation; Vergleichsuntersuchung; Zufriedenheit; Ganztagsschule; Außerunterrichtlicher Schulsport; Sport; Sportangebot; Sportverein; Professionalisierung; Kooperation; Organisation; Qualität; Zielsetzung; Verein; Mitglied; Forschungsprojekt
Abstract	Die Ergebnisse der StEG-Studie fußen auf drei Befragungswellen (2005, 2007, 2009), die eine Jahrgangsklasse der Grundschule (dritte Klasse) und drei Jahrgangsklassen der Sekundarstufe I (fünftes, siebtes, neuntes Schuljahr) umfassen. Die spezifischen Ergebnisse, die im Rahmen der StEG-Kooperationsstudien zum Thema Bewegung, Spiel und Sport für die mitwirkenden Sportvereine/Sportverbände und ihre Akteure vorgelegt worden sind, können nur begrenzt und punktuell in die Diskussion der Ergebnisse aus der SPOGATA-Studie NRW einbezogen werden. Gleichwohl gibt es einige Veröffentlichungen zu Ergebnissen aus der StEG- Studie, die Datensätze aus dem Primarbereich berücksichtigen und partielle Vergleiche zwischen den Befragungswellen 2005/2007 und 2007/2009 der StEG-Studie zu den Kooperationspartnern aus dem organisierten Sport ermöglichen, die sich mit einigen Kernfragen aus der SpOGATA-Studie durchaus vergleichen lassen. Das betrifft Fragen zum Kooperationsgrad der Ganztagsschulen mit außerschulischen Kooperationspartnern aus dem organisierten Sport, Ziel-Inhalts-Fragen zu deren Sportangeboten, Mitwirkung dieser externen Akteure aus den Sportvereinen an Gestaltung und Organisation des Ganztags, Professionalisierungsgrad der Anbieter, Qualität der Angebote, Zufriedenheit mit der Kooperation und das organisierte Sportvereinsprofil der Ganztagsschüler und -Schülerinnen. Aus dem Text.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2016/1