Was für Schulen! Leistung sichtbar machen - Beispiele guter Praxis. [Mit Materialseiten]. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Schratz, Michael (Hrsg.); Pant, Hans Anand (Hrsg.); Wischer, Beate (Hrsg.)
Institution	Robert Bosch Stiftung; Heidehof-Stiftung (Stuttgart)
Titel	Was für Schulen! Leistung sichtbar machen - Beispiele guter Praxis. [Mit Materialseiten]. 1. Aufl.
Quelle	Seelze: Klett, Kallmeyer (2014), 152 S.Verfügbarkeit
Reihe	Der Deutsche Schulpreis. 2014
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 15
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7800-4817-5; 978-3-7800-4817-2
Schlagwörter	Leistungsbegriff; Mädchenbildung; Schule; Schulkultur; Schulform; Realschule; Sekundarschule; Gymnasium; Gesamtschule; Lehrer; Schüler; Schulleistung; Schülerleistung; Unterricht; Inklusion; Berufsausbildung; Heterogenität; Portrait; Qualität; Gemeinschaftsschule; Benachteiligter Jugendlicher; Benachteiligtes Kind; Flüchtling; Deutschland
Abstract	Schule und Leistung - ein Begriffspaar, das in der Öffentlichkeit wenig Anlass zur Diskussion gibt und unwidersprochen einen allgemeinen Erwartungshorizont an Schulen zum Ausdruck bringt. Gute Schulen stellen sich deshalb Fragen: Welches Leistungsverständnis legen wir unserer Arbeit zugrunde? Wie fördern wir die Leistungsbereitschaft unserer Schülerinnen und Schüler? Und: Wie gelingt es uns, verschiedene Arten von Leistung sichtbar zu machen? Schulen verfügen über ein ganzes Bündel von Strategien und Maßnahmen, Leistungen zu erkennen, zu fördern und wertzuschätzen. Die Vergabe von Noten ist nur eine Form der Leistungsbewertung; ein ganzheitlicher Umgang mit Leistung vermag mehr, wie die Schulen in diesem Buch eindrucksvoll zeigen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1