Politikunterricht professionell planen.

Autor/inn/en	Achour, Sabine; Breit, Gotthard; Goll, Thomas
Sonst. Personen	Frech, Siegfried (Hrsg.); Richter, Dagmar (Hrsg.)
Institution	Beutelsbacher Gespräche Politikunterricht professionell planen (2014 : Beutelsbach)
Titel	Politikunterricht professionell planen.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Wochenschau-Verl. (2015), 253 S.Verfügbarkeit
Reihe	Didaktische Reihe
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7344-0078-3; 978-3-7344-0078-0
Schlagwörter	Kompetenz; Erziehungsziel; Mündigkeit; Lehrer; Lehrerausbildung; Unterrichtsplanung; Fachdidaktik; Politische Bildung; Politisches Bewusstsein; Professionalisierung; Konferenzschrift; Deutschland
Abstract	Die aktuelle fachdidaktische Diskussion um Kompetenzen wirkt für Politiklehrerinnen und Politiklehrer noch wenig konkret und zielführend. Worauf bisher eher zögerlich Antwort gegeben werden konnte, war die Frage, was an diesem Unterrichtsverständnis denn neu sei und wie sich dies in der Planung von Unterricht umsetzen lasse. Denn gerade im Politikunterricht hatte man mit dem Bildungsziel der politischen Mündigkeit seit jeher die Urteils-, Handlungs-, Partizipationskompetenz der Schülerinnen und Schüler vor Augen. [...] In diesem Band - basierend auf den Beutelsbacher Gesprächen 2014 - gehen die Autorinnen und Autoren folgenden Fragenkomplexen nach: 1. Politik unterrichten - nach Konzepten, nach didaktischen Prinzipien oder völlig anders? 2. Brauchen Lehrerinnen und Lehrer eine professionelle Planungskompetenz? 3. Wie kann die Planung eines kompetenzorientierten Politikunterrichts ablaufen? 4. Wie lässt sich die Planungskompetenz bei (angehenden) Politiklehrerinnen und -lehrern implementieren? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1