Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen. Basiswissen und Handlungsmöglichkeiten. Mit Online-Materialien.

Sonst. Personen	Englisch, Uta (Hrsg.); Meyer, Barbara E. (Hrsg.); Tretter, Tobias (Hrsg.)
Titel	Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen. Basiswissen und Handlungsmöglichkeiten. Mit Online-Materialien.
Quelle	Weinheim u.a.: Beltz (2015), 264 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik Praxis
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-62943-5; 978-3-407-62943-2
Schlagwörter	Beobachtung; Angst; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Bewältigung; Depression; Entwicklungsstörung; Gewalt; Leistungsversagen; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstmord; Ehescheidung; Alkoholismus; Angst; Beobachtung; Depression; Dokumentation; Ehescheidung; Eltern; Entwicklungsstörung; Gewalt; Information; Neurose; Prüfungsangst; Schüler; Stress; Persönlichkeitsentwicklung; Psychosomatik; Regelschule; Schulangst; Handlungsorientierung; Drogenabhängigkeit; Pflicht; Rechenschwäche; Bewältigung; Suchtgefährdung; Mobbing; Eltern; Regelschule; Schüler; Mobbing; Verhaltensauffälligkeit; Prüfungsangst; Schulangst; Handlungsorientierung; Stress; Alkoholismus; Drogenabhängigkeit; Neurose; Psychosomatik; Suchtgefährdung; Rechenschwäche; Pflicht; Dokumentation; Information
Abstract	Spätestens seit der Umsetzung der Inklusion steigt die Zahl auffälliger SchülerInnen in Regelschulen an. Viele Lehrkräfte beschäftigen sich mit der Frage, wie sie mit diesen Schüler/innen im Unterricht umgehen sollen. Der Leitfaden zeigt Lehrer/innen Wege, um den vielfältigen Ansprüchen von Kindern und Jugendlichen [...] gerecht zu werden. [...] Übersichten [informieren] gezielt über zahlreiche Auffälligkeiten und hilfreiche Handlungsmöglichkeiten[...]: Externalisierende Störungen, internalisierende Störungen, Süchte und selbstgefährdendes Verhalten, leistungs- und schulspezifische Auffälligkeiten, Zerrüttung des Umfelds, körperliche Beeinträchtigungen und Entwicklungsstörungen, Merkmale einer Persönlichkeitsstörung. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1