Was können und sollen Schüler beim Kooperativen Lernen lernen? Eine explorative Studie zu den lernzielbezogenen Kognitionen von Gymnasiallehrkräften beim Einsatz kooperativer Lernformen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Im Brahm, Grit
Titel	Was können und sollen Schüler beim Kooperativen Lernen lernen? Eine explorative Studie zu den lernzielbezogenen Kognitionen von Gymnasiallehrkräften beim Einsatz kooperativer Lernformen.
Quelle	Aus: International perspectives on the German didactics tradition. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2012) S. 144-157Verfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für allgemeine Didaktik. 2012
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-3840-1133-6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Explorative Studie; Kognition; Schule; Gymnasium; Lehrer; Schüler; Kooperatives Lernen; Lernziel
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/1

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