Verständnis und Aufgaben religionsunterrichtlicher Fachdidaktik.

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Autor/inn/en	Lachmann, Rainer; Rothgangel, Martin
Titel	Verständnis und Aufgaben religionsunterrichtlicher Fachdidaktik.
Quelle	Aus: Rothgangel, Martin (Hrsg.); Adam, Gottfried (Hrsg.); Lachmann, Rainer (Hrsg.): Religionspädagogisches Kompendium. 8. Auflage [Nachdr.]. Göttingen; Bristol, Conn.: Vandenhoeck & Ruprecht (2013) S. 35-52 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-525-70215-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-108575
Schlagwörter	Bildungstheoretische Didaktik; Schule; Lehramtsstudent; Frage; Lerntheoretische Didaktik; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Religionspädagogik
Abstract	Die Autoren versuchen vorrangig, d. h. vor der Auseinandersetzung mit den verschiedenen Didaktikverständnissen, die religionsunterrichtliche Fachdidaktik und die religionsdidaktische Aufgabenstellung folgendermaßen zu definieren: Religionsdidaktik ist die Theorie religiöser Bildung am Lernort Schule, wobei der wechselseitige Erschließungsprozess zwischen Schüler/innen und theologisch begründeten Inhalten sowie Ausdrucksformen anhand der Wozu-, Warum-, Was- und Wie-Frage reflektiert wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4

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