Die Geschlechterdichotomie in edukativen Kontexten aus soziobiologischer Perspektive.

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Autor/in	Meier, Markus D.
Titel	Die Geschlechterdichotomie in edukativen Kontexten aus soziobiologischer Perspektive.
Quelle	In: International dialogues on education, 2 (2015) 1, S. 39-65 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2198-5944
Schlagwörter	Bildungsforschung; Gender; Pädagogische Psychologie; Heirat; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Gerechtigkeitsforschung; Lernen; Biologie; Evolutionstheorie; Soziobiologie; Gerechtigkeit; Sozialer Aufstieg
Abstract	The abundance of pedagogical and educational literature on the term 'gender' can hardly be overlooked any longer. Approaches which thematically group the variable 'gender' exclusively under aspects of social construction dominate the educational discourse on 'learning and gender'. In comparison, this article stresses the relevance of sociobiology for pedagogical praxis and related educational reflection. In particular, the concepts of 'male competition vs. female choice', 'male bonding' and 'infanticide prevention', as well as the female hypergamy imperative are referred to and translated into pedagogical contexts. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/4

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