"Autonome Schule": Perspektiven und Probleme. Konzepte zur Schulautonomie müssen daran gemessen werden, ob sie Verbesserungen bringen. Nicht daran, ob sie alle ungelösten Probleme lösen.

Autor/inn/en	Schluß, Henning; Andersen, Christian
Titel	"Autonome Schule": Perspektiven und Probleme. Konzepte zur Schulautonomie müssen daran gemessen werden, ob sie Verbesserungen bringen. Nicht daran, ob sie alle ungelösten Probleme lösen.
Quelle	Aus: Strolz, Matthias (Hrsg.); Unger, Michael (Hrsg.): Die mündige Schule. Buntbuch Schulautonomie. Wien: Contentkaufmann (2015) S. 137-147 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-9504027-0-4
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsforschung; Bildungsmonopol; Autonomie; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsmarkt; Schule; Schulwahl; Schulautonomie; Öffentliche Schule; Schulentwicklung; Schulgeld; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Steuerung; Staatliche Lenkung; Finanzautonomie; Finanzierung; Marktmechanismus; Freie Trägerschaft; Private Trägerschaft; Deutschland; Europa; Großbritannien; Österreich
Abstract	Durch Schulautonomie soll sichergestellt werden, dass eine optimal auf die konkreten Bedingungen vor Ort abgestimmte Unterrichts- und Schulgestaltung erfolgen kann. Zu diesen Bedingungen zählen unter anderem die Schulform sowie die Zusammensetzung der Schülerschaft und der Elternschaft. Sozioökonomische Faktoren spielen ebenso eine Rolle wie Bildungsinteresse oder Migrationshintergrund. Es macht aber auch einen Unterschied, ob sich die Schule am Land oder in einem urbanen Zentrum befindet, ob sie die einzige Schule weit und breit ist, oder ob in unmittelbarer räumlicher Nähe eine Vielzahl an unterschiedlichen Schulen angesiedelt ist und ob eine Wahlfreiheit zwischen unterschiedlichen Schulen so tatsächlich gegeben ist. Auf diese Herausforderungen sollen autonome Schulen besser reagieren können, weil die Schule vor Ort die Situation vor Ort am besten kennt und ein abgestimmtes attraktives und für Eltern und Schüler_innen ansprechendes pädagogisches Programm entwickeln kann [...]. Die Initiative "Talente blühen!" hat ein Konzept zur Umsetzung von Schulautonomie in Österreich erstellt, auf dessen Stärken und Schwächen (in der Version vom Dezember 2014) [die Autoren konkret eingehen.] (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/4