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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGuggenbühl, Allan
TitelVon Gangstern, Diven und Langweilern.
Break-Thru - Geschichten als Inspirationsquelle und Mittel der Klassenführung. 1. Aufl.
QuelleBern: hep, der Bildungsverl. (2014), 115 S.Verfügbarkeit 
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-0355-0190-4; 978-3-0355-0190-2
SchlagwörterGemeinschaft; Angst; Bewältigung; Fantasie; Gruppendynamik; Identität; Konfliktlösung; Klassenrat; Schüler-Lehrer-Beziehung; Mobbing; Peer Group; Unterrichtseinheit; Klassenführung; Erzählung; Code; Reflexion (Phil); Heterogenität; Interpretation; Gruppe (Soz)
AbstractWas beschäftigt Schülerinnen und Schüler? Welche typischen Dynamiken spielen sich in einer Schulklasse ab? Wie sollen Lehrpersonen bei Spannungen oder Mobbingsituationen vorgehen? In diesem Buch wird eine Methode vorgestellt, wie man mithilfe von Geschichten das Gespräch mit den Lernenden suchen und sensible Themen ansprechen kann. Die Geschichten und der mythodramatische Ansatz ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, sich über ihre Ängste und Anliegen zu äußern und Konflikte zu bewältigen, ohne dass sie das Gesicht verlieren oder ihre Privatsphäre verletzt wird. Das gemeinsame Eintauchen in eine Geschichte erweitert den Kontakt zwischen der Lehrperson und den Lernenden und führt eine Dialogebene ein, die nicht nur Spaß macht, sondern durch die man auch leichter ins Gespräch kommt. Das Buch ist für Lehrpersonen eine Hilfe, Klassendynamiken zu verstehen und mithilfe von Geschichten die Sorgen und Anliegen der Lernenden im Klassenrat, jedoch auch im normalen Unterricht, aufzunehmen. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2015/4
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