Heterogenität im Klassenzimmer. Methoden, Beispiele und Übungen zur Menschenrechtsbildung.

Autor/inn/en	Kaletsch, Christa; Rech, Stefan
Titel	Heterogenität im Klassenzimmer. Methoden, Beispiele und Übungen zur Menschenrechtsbildung.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Debus Pädag. (2015), 206 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 201-206
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-95414-041-1; 978-3-95414-041-1
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Methode; Beratung; Übung; Antidiskriminierung; Einwanderungsland; Menschenrechte; Migrationshintergrund; Partizipation; Politische Bildung; Rassismus; Gewaltprävention; Heterogenität; Pluralität; Deutschland
Abstract	Der an der Diversitäts- und Anerkennungspädagogik orientierte Band setzt ein mit kurzen theoretischen Einführungen zu den Begriffen (Trans-)migrationsgesellschaft, plural, postkolonial, postnationalsozialistisch, rassistisch und Bemerkungen zu Voraussetzungen und Bedingungen für demokratieförderliches Lernen. Die vier Hauptkapitel "Dialog und Aushandlungsprozesse", "Partizipation und Menschenrechte", "Identität und Menschenrechte", "Gewalt(freiheit) und diskriminierungskritische Perspektive" sind aus der "Erfahrung der diskriminierungskritischen Beratungs- und Bildungsarbeit zu Demokratie lernen und Menschenrechtsbildung entwickelt" worden. Ein abschließender Methodenteil hält den Hauptkapiteln entsprechende Übungen bereit. (Orig./PRO).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4