Lehren lehren. Dynamische Professionalität in der PädagogInnenbildung.

Sonst. Personen	Lenz, Werner (Hrsg.); Pflanzl, Barbara (Hrsg.); Vogel, Walter (Hrsg.)
Titel	Lehren lehren. Dynamische Professionalität in der PädagogInnenbildung.
Quelle	Graz: Leykam (2014), 295 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studienreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark. 5
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7011-0311-9; 978-3-7011-0311-9
Schlagwörter	Persönlichkeitsbildung; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Neue Technologien; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Leistungsbeurteilung; Informelles Lernen; Motivation; Selbstständiges Lernen; Begabtenförderung; Lehren; Unterrichtsmethode; Neurowissenschaften; Mehrsprachigkeit; Textverarbeitung; Internationalisierung; Mobilität; Professionalisierung; Berufsorientierung; Berufsschule; Pädagoge; Hochschullehrer; Hochschuldidaktik; Blended Learning; E-Learning; Weiterbildung; Anerkennung; Aufsatzsammlung; Biografie; Habitus; Professionalität; Tablet PC
Abstract	Das vorliegende Buch richtet sich an Lehrende und Studierende in der PädagogInnenbildung an Hochschulen und Universitäten. Es geht von der Diagnose aus, dass die Aufgabe des Lehrens einem tiefgreifenden Wandel unterliegt. Da die Orientierung des schulischen Unterrichts am nachhaltigen Kompetenzerwerb intensivere Selbstbestimmung und Selbstorganisation der Lernenden verlangt, werden Pädagoginnen und Pädagogen in Zukunft vermehrt beraten, begleiten, unterstützen und coachen - darauf soll sie die Ausbildung vorbereiten. Dazu bedarf es einer Professionalisierung des pädagogischen Denkens und Handelns, einer didaktischen Neugestaltung der Lehre und des reflektierten Einsatzes neuer Technologien. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2