Stressbelastungen und Burnout-Risiko bei Erzieherinnen in Kindertagesstätten. Ergebnisse einer Fragebogenstudie.

Autor/inn/en	Jungbauer, J.; Ehlen, S.
Titel	Stressbelastungen und Burnout-Risiko bei Erzieherinnen in Kindertagesstätten. Ergebnisse einer Fragebogenstudie. Paralleltitel: Stress and burnout risk in nursery school teachers. Results from a survey.
Quelle	In: Das Gesundheitswesen, 77 (2015) 6, S. 418-423 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-3790; 0949-7013; 1439-4421
DOI	10.1055/s-0034-1381995
Schlagwörter	Arbeitsbelastung; Burnout-Syndrom; Psychische Störung; Psychischer Faktor; Kindertagesstätte; Stress; Berufskrankheit; Gesundheitsgefährdung; Psychosomatische Krankheit; Bürokratisierung; Lärm; Arbeitsbedingungen; Arbeitsintensität; Personalbestand; Personalbedarf; Risiko; Erzieher
Abstract	"In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Studie vorgestellt, in der 834 Erzieherinnen und Erzieher zu Arbeitsbedingungen, beruflichen Stressbelastungen und gesundheitlichen Belastungsfolgen befragt wurden. Um das Ausmaß psychischer und psychosomatischer Beschwerden sowie das Burnout-Risiko einschätzen zu können, wurde das standardisierte Fragebogeninstrument 'Burnout Screening Skalen' (BOSS I) eingesetzt. Die Datenauswertung zeigte u.a., dass ein hoher Anteil der befragten Erzieherinnen ein deutlich erhöhtes Stressniveau aufweist; fast ein Fünftel kann als Hochrisiko-Gruppe für Burnout angesehen werden. Als zentrale Stressquelle konnte die mangelhafte Personalausstattung in vielen Einrichtungen identifiziert werden, einhergehend mit zu großen Gruppen, einem unzureichenden Betreuungsschlüssel, Zeitdruck und 'Multi-Tasking'. Auf der Grundlage der Forschungsbefunde werden abschließend mögliche Entlastungs- und Verbesserungsmaßnahmen diskutiert." (Autorenreferat, IAB-Doku). "This article presents results from a study of 834 nursery school teachers in Germany, investigating working conditions, stress, and stress-related health problems. In order to evaluate the extent of mental and psychosomatic troubles, as well as the risk of burnout, we used the standardised questionnaire 'Burnout Screening Scales' (BOSS 1). Data analysis yielded a high percentage of nursery school teachers who reported a remarkably high stress level; nearly 20% can be considered as a high-risk group for burnout. Poor staff conditions in many nurseries turned out to be the crucial stress source, along with large groups, insufficient teacher-child ratio, time pressure and multitasking. In the concluding discussion of the study results, we consider possible measures to reduce stress and to improve working conditions for nursery school teachers." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2015/4