On parle, mais comment? Bildung und Gebrauch der Adverbien deduktiv mit einer digitalen Präsentation vermitteln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Voss, Hermann
Titel	On parle, mais comment? Bildung und Gebrauch der Adverbien deduktiv mit einer digitalen Präsentation vermitteln.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 49 (2015) 135, S. 24-29Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 3; Webografie 2; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Digitale Medien; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Unterrichtseinheit; Adverb; Präsentation
Abstract	Echtes Entdecken anzustoßen ist in fortgeschrittenen Lerngruppen angesichts zunehmend komplexer grammatischer Strukturen bisweilen schwierig. In dem Beitrag zeigt der Autor, wie deduktives Vorgehen mit einer Prezi-Präsentation es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, ihren Verstehens- und Lernprozess im eigenen Tempo zu gestalten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2015/4

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