Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Meiers, Kurt |
|---|---|
| Titel | Lesen. |
| Quelle | In: Sache, Wort, Zahl, 43 (2015) 150/151, S. 4-12 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-6785 |
| Schlagwörter | Grundschule; Didaktik; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Deutschunterricht; Kunstunterricht; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Lesenlernen; Mathematikunterricht; Religionsunterricht; Sachunterricht; Begriffsdefinition; Deutschland |
| Abstract | Vor dem Hintergrund der Unverzichtbarkeit des Lesens als Teil der menschlichen Kultur und als Form einer Sinnentnahme entwickelt der Verfasser des Basisartikels des Themenhefts "Lesen - überall und immer" einen didaktischen Begriff des Lesens als Möglichkeit, die Bedeutung eines Wortes zu finden, als Möglichkeit der Artikulation eigener Gedanken sowie als Möglichkeit der Vervollständigung unvollständiger Sätze. Daraus folgert der Autor, dass sich Lesen "durch das ganze Leben zieht - es eignet sich immer und ist immer wichtig". Im Folgenden diskutiert der Autor Aspekte der Mehrdimensionalität des Lesens (Funktionalität, Pragmatik, Intellektualität, Habitualität) und Wege der Steigerung der Lesekompetenz mit Texten. Diese didaktische Aufgabe, so der Verfasser betrifft alle Unterrichtsfächer. Er verweist in diesem Zusammenhang auf die Grundschulfächer Deutschunterricht, Sachunterricht, Mathematikunterricht sowie Kunst- und Religionsunterricht. Abschließend erläutert der Autor die dem Basisbeitrag beigefügten Unterrichtsmaterialien (teilw. Original). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2015/4 |
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