Redoxreaktionen - ein "heißes Eisen" im Chemieunterricht?

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Autor/in	Sieve, Bernhard
Titel	Redoxreaktionen - ein "heißes Eisen" im Chemieunterricht?
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 26 (2015) 146, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Begriffsbildung; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Donator-Akzeptor-Reaktion; Elektrochemie; Oxidation; Oxidationszahl; Redoxreaktion; Reduktion; Sauerstoff; Elektronenübertragung; Elektron; Deutschland
Abstract	Die Gewinnung von Metallen aus Erzen, zahlreiche Stoffwechselprozesse, die spannungserzeugenden Vorgänge in einer Batterie, die Verbrennung fossiler Energieträger oder die Korrosion von Metallen - der Reaktionstyp der Redoxreaktionen hat eine umfassende Bedeutung für das Leben auf der Erde und spielt auch im Chemieunterricht eine wesentliche Rolle. Im Basisartikel wird die Begriffsbildung zum Redoxbegriff problematisiert und ein Vorschlag für eine konsistente Entwicklung des Redoxbegriffs unterbreitet (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/4

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