Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht.

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Autor/in	Dierkes, Paul
Titel	Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 39 (2015) 402/403, S. 4-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Lernprozess; Lerntheorie; Übung; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Visualisieren; Anwendungsmöglichkeit; Lernangebot; Messinstrument; Informationsquelle; Online-Recherche; Deutschland
Abstract	Computergestütztes Lernen ist dann eine sinnvolle Ergänzung im Biologieunterricht, wenn direkte Bezüge zum biologischen Objekt verdeutlicht werden. Von dieser Voraussetzung ausgehend, erörtert der Autor im ersten Abschnitt des Basisartikels des Themenhefts "Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht" sowohl auf der fachdidaktischen (Kompetenzvermittlung) als auch auf der lerntheoretischen Ebene Gründe für einen Mehrwert des Computereinsatzes im Biologieunterricht. Im Bereich der Lerntheorie erläutert er behavioristische, kognitive und konstruktivistische Ansätze. Im zweiten Abschnitt zeigt der Verfasser Anwendungsbereiche von Computern im Biologieunterricht auf und präsentiert eine Auswahl von Internetquellen zum computergestützten Lernen im Biologieunterricht. Im dritten Abschnitt gibt der Autor Hinweise zur Arbeit mit dem Themenheft, indem er in Kürze in die Unterrichtsbeispiele des Hefts einführt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/4

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