Mit Körpereinsatz den Zahlenstrahl erschließen.

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Autor/inn/en	Högger, Dominique; Royar, Thomas
Titel	Mit Körpereinsatz den Zahlenstrahl erschließen.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 43 (2015) 149, S. 57-61Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Bildhafte Vorstellung; Grundschule; Veranschaulichung; Mathematikunterricht; Zahlenraum; Zahlenreihe; Zahlenstrahl; Deutschland
Abstract	Der Zahlenstrahl ist ein gängiges Anschauungsmittel des Mathematikunterrichts, vor allem in der Form von Abbildungen in Büchern oder auf Arbeitsblättern. Im Artikel wird das zusätzliche Potenzial dieses Mediums beleuchtet, wenn es großflächig so vorliegt, dass sich die Kinder darauf mit dem eigenen Körper positionieren können. Vielen Menschen erscheint die Zahlenreihe nämlich als räumliches Bild vor dem inneren Auge, Rechenschritte werden als Bewegungen in einem virtuellen Raum vorgestellt. Dies legt nahe, Körper- und Raumorientierung gezielt zu nutzen, um die Vorstellung von Zahlen breiter zu verankern und besser zu vernetzen. Praktische Beispiele schließen sich an die theoretischen Überlegungen an (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/4

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