Schülervorstellungen zur Entstehung und Entwicklung des eigenen Lebens. Welche Vorstellungen haben Grundschüler zu ihrer eigenen Entstehung und Entwicklung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rutke, Ulrike
Titel	Schülervorstellungen zur Entstehung und Entwicklung des eigenen Lebens. Welche Vorstellungen haben Grundschüler zu ihrer eigenen Entstehung und Entwicklung?
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 43 (2015) 149, S. 4-18Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Präkonzept; Vorstellung (Psy); Eltern; Grundschule; Schüler; Fächerübergreifendes Lernen; Geburt; Keimzelle; Schwangerschaft; Sachunterricht; Fachsprache; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	In dem Beitrag werden zentrale Ergebnisse eines Forschungsprojekts dargestellt. Dabei wurden die Vorstellungen (Konzepte) von Schülerinnen und Schülern im Grundschulalter zu Schwangerschaft und Geburt erhoben. Diese wurden den fachwissenschaftlichen Erkenntnissen gegenübergestellt. Darauf basierend werden Leitlinien entwickelt und begründet, die bei der Behandlung der Thematik im Sachunterricht beachtet werden sollten (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/4

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