Enhancing student learning of two-level quantum systems with interactive simulations.

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Autor/inn/en	Kohnle, A.; Baily, C.; Campbell, A.; Korolkova, N.; Paetkau, M. J.
Titel	Enhancing student learning of two-level quantum systems with interactive simulations.
Quelle	In: American journal of physics, 83 (2015) 6, S. 560-566 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9505; 1943-2909
DOI	10.1119/1.4913786
Schlagwörter	Lernerfolg; Physik; Physikunterricht; Quantenphysik; Hochschuldidaktik; Simulation
Abstract	The QuVis Quantum Mechanics Visualization project aims to address challenges of quantum mechanics instruction through the development of interactive simulations for the learning and teaching of quantum mechanics. In this article, we describe the evaluation of simulations focusing on two-level systems developed as part of the Institute of Physics Quantum Physics resources. Simulations are research-based and have been iteratively refined using student feedback in individual observation sessions and in-class trials. We give evidence that these simulations are helping students learn quantum mechanics concepts at both the introductory and advanced undergraduate level, and that students perceive simulations to be beneficial to their learning. 2015 American Association of Physics Teachers.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Osnabrück
Update	2015/4

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