Führungskräfteentwicklung als systematischer und kontinuierlicher Prozess. Überblick über aktuelle Entwicklungen in den deutschsprachigen Ländern.

Autor/in	Huber, Stephan Gerhard
Titel	Führungskräfteentwicklung als systematischer und kontinuierlicher Prozess. Überblick über aktuelle Entwicklungen in den deutschsprachigen Ländern.
Quelle	Aus: Berkemeyer, Jana (Hrsg.); Berkemeyer, Nils (Hrsg.); Meetz, Frank (Hrsg.): Professionalisierung und Schulleitungshandeln. Wege und Strategien der Personalentwicklung an Schulen. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2015) S. 96-112 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2994-5; 978-3-7799-2994-9
Schlagwörter	Vergleich; Rollenerwartung; Bildungsangebot; Schulleiter; Schulleitung; Feedback; Lerngemeinschaft; Curriculum; Qualifizierung; Hochschule; Pädagogische Hochschule; Weiterbildung; Berufsbegleitende Weiterbildung; Kontinuität; Empfehlung; Netzwerk; Führungskraft; Bremen; Deutschland; Hessen; Innsbruck; Kaiserslautern; Klagenfurt; Linz; Ludwigsburg; Nordrhein-Westfalen; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schweiz; Thüringen; Österreich
Abstract	Der Autor gibt einen Überblick über aktuelle Entwicklungen in der Schulleitungsqualifizierung in den deutschsprachigen Ländern. Er skizziert exemplarisch einige Curricula und plädiert dafür, die Qualifizierung von Schulleitungspersonal stärker als kontinuierliche Aufgabe zu verstehen und als systematische Ausbildung über den gesamten Berufszyklus zu konzipieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3