Motivation durch Beziehung.

Autor/in	Leitz, Iris
Titel	Motivation durch Beziehung.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2015), 305 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2013.
Reihe	Research
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [287]-300
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-07415-9; 978-3-658-07415-9
DOI	10.1007/978-3-658-07416-6
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Korrelationsanalyse; Beziehung; Deutschland; Grundschule; Heidelberg; Lehrer; Lernen; Mannheim; Messung; Qualität; Schüler; Lernmotivation; Hochschulschrift; Leistungsmotivation; Analyse; Lernerfolg; Kompetenz; Regressionsanalyse; Beziehung; Unterrichtsklima; Korrelationsanalyse; Schuljahr 04; Grundschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Lernerfolg; Leistungsmotivation; Lernen; Lernmotivation; Unterrichtsklima; Regressionsanalyse; Messung; Analyse; Hochschulschrift; Materialsammlung; Qualität; Deutschland; Heidelberg; Mannheim
Abstract	Nach neurowissenschaftlichen Erkenntnissen wird unser Motivationssystem maßgeblich durch die Qualität sozialer Beziehungen beeinflusst. Dabei sind fünf Aspekte für den Aufbau von Beziehungskompetenz entscheidend. Deren motivationsstiftende Wirkung und Überlegenheit gegenüber [für das Unterrichtsklima] relevanten Faktoren weist die Autorin für die Primarstufe empirisch nach. Ein Messinstrument sowie eine Förderkonzeption für die Aus- und Weiterbildung von Lehrenden geben Anregungen für eine praktische Umsetzung. [Die Arbeit gliedert sich in die folgenden Kapitel:] 1) Unterrichtsklima als Determinante des Lernerfolgs, 2) Beziehungskompetenz in Schule und Unterricht, 3) Lern- und Leistungskompetenz unter Berücksichtigung von Beziehungsaspekten, 4) Empirische Studie - Messinstrument zur Erfassung der Beziehungskompetenz von Lehrenden, 5) Inhaltsspezifische Materialsammlung zur Konzipierung eines schulpädagogischen Seminars zur Beziehungskompetenz von Lehramtsstudierenden der Primarstufe. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3