Jungenpädagogik zwischen Tradierung und Veränderung. Empirische Analysen geschlechterpädagogischer Praxis.

Autor/in	Budde, Jürgen
Titel	Jungenpädagogik zwischen Tradierung und Veränderung. Empirische Analysen geschlechterpädagogischer Praxis.
Quelle	Opladen u.a.: Budrich (2014), 231 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben; Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 223-231
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86649-438-6; 978-3-86649-438-1
Schlagwörter	Erziehung; Empirische Forschung; Erfahrung; Interview; Qualitative Forschung; Gender; Stereotyp; Geschlechterbeziehung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Lernort; Außerschulisches Lernen; Macht; Männlichkeit; Jungenarbeit; Mädchenarbeit; Geschlechtsspezifik; Projektbericht; Struktur; Deutschland
Abstract	Der Autor nimmt die Angebote zur Jungenpädagogik in Deutschland empirisch und theoretisch in den Blick und thematisiert damit ein oftmals gefordertes, aber in seinen tatsächlichen Funktionsmechanismen und Wirkungen jenseits der Programmatik bislang unerforschtes pädagogisches Format. Er setzt sich dabei zum einen theoretisch mit dem aktuellen Stand von Jungenpädagogik auseinander und skizziert Perspektiven. Zum anderen werden auf empirischer Grundlage anhand von Fallporträts unterschiedliche Angebote zur Jungenförderung dargestellt, zentrale Befunde zur Praxis von Jungenpädagogik auf Seiten der Akteure sowie in der Didaktik von Jungenpädagogik unter der Frage rekonstruiert, inwieweit sich Tradierungen oder Transformationen von Männlichkeitskonzeptionen erkennen lassen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3