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Autor/inWocken, Hans
TitelDas Haus der inklusiven Schule.
Baustellen - Baupläne - Bausteine. 5. Aufl.
QuelleHamburg: Feldhaus (2014), 256 S.Verfügbarkeit 
ReiheLebenswelten und Behinderung. 14
Beigabengrafische Darstellungen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-925408-43-6; 978-3-925408-43-4
SchlagwörterTest; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulreife; Schulalltag; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Inklusion; Stigmatisierung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Alltag; Elternwille; Integration; Umsetzung; Deutschland
AbstractDer Band erörtert die neuen Aufgaben und Herausforderungen (Baustellen); konkretisiert Konzepte und Entwürfe für bildungspolitisches und pädagogisches Handeln (Baupläne); stellt konkrete Anregungen und Hilfen für den inklusiven Unterrichtsalltag bereit (Bausteine). [Der Autor geht dabei kapitelweise folgenden Fragestellungen nach:] 1. Integration; 2. Sonderpädagogischer Förderbedarf als systemischer Begriff; 3. Restauration der Stigmatisierung! Kritik der "diagnosegeleiteten Integration"; 4. Elternwahlrecht!? Über Dienstbarkeit, Endlichkeit und Widersinn des Elternwillens; 5. Von der Integration zur Inklusion. Ein Spickzettel für Inklusion; 6. Inklusion & Integration. Ein Versuch, die Integration vor der Abwertung und die Inklusion vor Träumereien zu bewahren; 7. Architektur eines inklusiven Bildungswesens. Eine bildungspolitische Skizze; 8. Was ist inklusiver Unterricht? Eine Checkliste zur Zertifizierung schulischer Inklusion; 9. Inklusive Unterrichtsorganisation. Indirekter Unterricht als Maxime einer inklusiven Unterrichtsmethodik; 10. Sonderpädagogen in der Inklusion. Was sie schon können, was sie noch lernen und was sie wieder verlernen müssen; 11. Über Widersacher der Inklusion und ihre Gegenreden. Ein advokatorisches Essay. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2015/3
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