Governance im Bildungssystem. Analysen zur Mehrebenenperspektive, Steuerung und Koordination.

Sonst. Personen	Abs, Hermann Josef (Hrsg.); Brüsemeister, Thomas (Hrsg.); Schemmann, Michael (Hrsg.); Wissinger, Jochen (Hrsg.)
Titel	Governance im Bildungssystem. Analysen zur Mehrebenenperspektive, Steuerung und Koordination.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2015), 319 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational governance. 26
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-06522-2; 978-3-658-06522-5
DOI	10.1007/978-3-658-06523-2
Schlagwörter	Bildung; Transfer; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schule; Schulsystem; Schulautonomie; Schulgeschichte; Schulentwicklung; Schulinspektion; Lehrerausbildung; Abiturprüfung; Schulleistung; Zentrale Prüfung; Stadt; Steuerung; Partizipation; Transformation; Sachunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Personalentwicklung; Forschungsstand; Wissenschaftsdisziplin; Internationalität; Aufsatzsammlung; Effektivität; Interdisziplinarität; Konferenzschrift; Kongress; Koordination; Reform; Verflechtung; Wirkungsforschung; Verwaltung; Forschungsprojekt; Deutschland; Hessen; Schweiz
Abstract	Analysen zur Mehrebenenperspektive, Steuerung und Koordination werden in dem Buch grundlagentheoretisch sowie mit Beiträgen zu Forschungsbefunden vorgestellt, die verschiedenen Ebenen, Akteure und Themen aus den Bildungssystemen Deutschlands und der Schweiz umfassen. Dabei geht es sowohl um Steuerung und Koordination von der Makro- zur Mikroebene, als auch um Entwicklungsprozesse auf kommunaler Ebene sowie in der Schule. Die vertiefenden Analysen der Beiträge machen deutlich, welche dynamischen Prozesse der Rekontextualisierung sich gegenwärtig beobachten lassen. (Verlag).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2015/3