Multiprofessionelle Intervallbehandlung psychisch kranker Kinder im Vorschulalter und ihrer Eltern in einer Familientagesklinik.

Autor/inn/en	Postert, Christian; Achtergarde, Sandra; Wessing, Ida; Romer, Georg; Fürniss, Tilman; Averbeck-Holocher, Marlies; Müller, Jörg M.
Titel	Multiprofessionelle Intervallbehandlung psychisch kranker Kinder im Vorschulalter und ihrer Eltern in einer Familientagesklinik.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 63 (2014) 10, S. 812-830Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2014.63.10.812
Schlagwörter	Methode; Kinderpsychiatrie; Psychologische Messung; Familie; Behandlung; Psychotherapie; Teilstationäre Behandlung; Therapie; Familientherapie; Ergebnis; Intervention; Krankenhausprogramm; Kindergartenkind
Abstract	Vorgestellt wird die Arbeit einer zum Universitätsklinikum Münster gehörenden Familientagesklinik für psychisch kranke Kinder im Vorschulalter (null bis sechs Jahre) und ihre Eltern. Ihr liegt ein multiprofessionelles entwicklungs- und familienorientiertes Intervallbehandlungskonzept zugrunde. Im Rahmen eines innovativen familienpsychiatrischen multimodalen Ansatzes ergänzen sich Gruppen- und Einzelbehandlungen der Kinder und ihrer Eltern, videogestützte Therapie der Eltern-Kind-Interaktionen, psychiatrische und psychotherapeutische Behandlung der Eltern sowie familientherapeutische Interventionen unter Einbezug von Geschwistern in einem integrierten Modell. Eingegangen wird auf die Rahmenbedingungen (Intervallbehandlung, Zusammensetzung des Teams, Aufnahmekriterien für Kinder und Eltern), auf die psychiatrische Diagnostik sowie die Beziehungs- und Bindungsdiagnostik und auf die therapeutischen Methoden. Das Vorgehen wird anhand der Fallvignette eines 17 Monate alten Mädchens mit einer Fütterstörung illustriert. Erste Ergebnisse einer Evaluation der Daten von 185 behandelten Kindern werden skizziert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/3