Teacher effectiveness in physical education - consensus?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rink, Judith
Titel	Teacher effectiveness in physical education - consensus? Gefälligkeitsübersetzung: Die Effektivität von Lehrenden im Sportunterricht - Konsens?
Quelle	In: Research quarterly for exercise and sport, 85 (2014) 3, S. 282-286 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-1367; 2168-3824
DOI	10.1080/02701367.2014.932656
Schlagwörter	Evaluation; Lehrerverhalten; Didaktik; Lernziel; Lernzielkontrolle; Unterrichtsgestaltung; Bewegung (Motorische); Bewegungsaktivität; Sportpädagogik; Sportunterricht; Effektivität; USA
Abstract	This article synthesizes the series of manuscripts on teacher effectiveness in physical education recently published by the Research Quarterly for Exercise and Sport and highlights both the consensus and points of disagreement. Although there is much agreement as to the mission to develop a physically active lifestyle, there is a great deal of disagreement on how to get there, which makes the task of measuring effectiveness difficult. The current reform effort in education to measure teacher effectiveness makes it essential that professionals in physical education at all levels be participants in this process. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3

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