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Autor/inRink, Judith
TitelTeacher effectiveness in physical education - consensus?
Gefälligkeitsübersetzung: Die Effektivität von Lehrenden im Sportunterricht - Konsens?
QuelleIn: Research quarterly for exercise and sport, 85 (2014) 3, S. 282-286
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Spracheenglisch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0270-1367; 2168-3824
DOI10.1080/02701367.2014.932656
SchlagwörterEvaluation; Lehrerverhalten; Didaktik; Lernziel; Lernzielkontrolle; Unterrichtsgestaltung; Bewegung (Motorische); Bewegungsaktivität; Sportpädagogik; Sportunterricht; Effektivität; USA
AbstractThis article synthesizes the series of manuscripts on teacher effectiveness in physical education recently published by the Research Quarterly for Exercise and Sport and highlights both the consensus and points of disagreement. Although there is much agreement as to the mission to develop a physically active lifestyle, there is a great deal of disagreement on how to get there, which makes the task of measuring effectiveness difficult. The current reform effort in education to measure teacher effectiveness makes it essential that professionals in physical education at all levels be participants in this process. Verf.-Referat.
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2015/3
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