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Autor/inSiebold, Kathrin
TitelErwerbssequenzen in Deutsch als Zweitsprache - alles außer pragmatisch!
QuelleIn: Zielsprache Deutsch, 41 (2014) 3, S. 39-50    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5864
SchlagwörterEmpirische Forschung; Deutsch als Zweitsprache; Spracherwerb; Lernersprache
AbstractDer Beitrag stellt die Hypothese auf, dass in der Aneignung pragmatischer Kompetenzen im Deutschen als Zweitsprache, ebenso wie in den Sprachbereichen Syntax und Morphologie, geordnete Erwerbssequenzen ermittelt werden können. Insbesondere durch den Einfluss kulturspezifischer Kommunikationsmuster der Herkunftssprache der Lernenden, die hier anhand einiger pragmatischer Merkmale häufiger Migrantensprachen exemplarisch aufgezeigt werden, können diese Erwerbsabläufe jedoch Variationen aufweisen und daher konkrete Problembereiche für bestimmte Lernergruppen offenlegen. (Verlag).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update2015/3
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