Das Iod-Verteilungsgleichgewicht. Ein problemorientierter Zugang zum chemischen Gleichgewicht zur Schulung der naturwissenschaftlichen Arbeitsweise im Chemieunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fleischer, Holger
Titel	Das Iod-Verteilungsgleichgewicht. Ein problemorientierter Zugang zum chemischen Gleichgewicht zur Schulung der naturwissenschaftlichen Arbeitsweise im Chemieunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68 (2015) 1, S. 28-35Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Problemorientierter Unterricht; Chemieunterricht; Chemisches Gleichgewicht; Iodid; Jod; Modellversuch; Naturwissenschaften; Schülerexperiment; Arbeitsweise; Deutschland
Abstract	Mit dem Verteilungsgleichgewicht von Iod zwischen Heptan und einer wässrigen Kaliumiodid-Lösung wird ein schüler- und problemorientierter Einstieg ins Thema "Chemisches Gleichgewicht" vorgestellt. Der zeiteffiziente Ansatz ermöglicht in einfacher Weise eine eigenständige Problemformulierung, Hypothesenbildung und die Planung entsprechender Experimente. An ihm lässt sich durch Variation von Volumen, Konzentration und Temperatur auch das Prinzip von Le Chatelier behandeln. Zur Überleitung zum Chemischen Gleichgewicht dienen materialgebundene Aufgaben (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/3

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