Flip the Classroom - Mehr Zeit im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Fähnrich, Felix; Thein, Carsten
Titel	Flip the Classroom - Mehr Zeit im Unterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 67 (2014) 8, S. 468-469Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Pädagogik; Sekundarstufe II; Individuelle Lernförderung; Lernprozess; Lernmethode; Video; Projekt; Mathematikunterricht; Konzept; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Das Konzept "Flipped Classroom" bzw. "Inverted Classroom" hat in den letzten Jahren im englischsprachigen Raum im gesamten Bildungssektor Bekanntheit erlangt. In Deutschland arbeiten einige Universitäten mit diesem Konzept, allerdings ist es im schulischen Bereich noch weitgehend unbekannt. [Das] Projekt [...] versucht, dieses Konzept im schulischen Bereich zu etablieren und ein Fundament für Diskussionen zur Mathematik-Pädagogik in der Bundesrepublik Deutschland zu schaffen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/3

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