Tablets im Unterricht - mehr als ein Hype.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Mayrberger, Kerstin
Titel	Tablets im Unterricht - mehr als ein Hype.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 63 (2014) 5, S. 5-7Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Physikunterricht; Tablet PC
Abstract	Der Beitrag gibt einen allgemeinen, einleitenden Überblick zur aktuellen Diskussion zum Einsatz mobiler Endgeräte im schulischen Unterricht. Eine mediendidaktische und medienpädagogische Perspektive mit Blick auf den didaktischen Mehrwert digitaler Medien im Unterricht ist dabei leitend. Es werden Rahmenbedingungen sowie Chancen und Herausforderungen bei der Integration von Tablets in Schule und Unterricht aufgezeigt.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2015/2

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