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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFeser, Markus; Elsholz, Markus; Trefzger, Thomas
TitelBioelektrizität im Gehirn. Ausgewählte Aspekte und Experimente zur Thematisierung der Elektroenzephalographie im Physikunterricht.
QuelleIn: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 63 (2014) 4, S. 37-43    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0177-8374; 1617-5689
SchlagwörterBioelektrizität; Biophysik; Gehirn; Synapse; Elektroenzephalogramm; Pyramide; Physikunterricht; Stern
AbstractNeben der Elektrokardiographie bietet die Elektroenzephalographie (EEG) einen weiteren attraktiven Kontext für die Behandlung elektrischer Felder im Unterricht. Eine geeignete didaktische Aufbereitung für den Physikunterricht in der Sekundarstufe II existiert allerdings noch nicht. Einen ersten Vorschlag hierzu stellt der für das Lehr-Lern-Labor des Didaktikzentrums M! ND der Universität Würzburg konzipierte Schülerforschungstag zum Thema Elektroenzephalographie dar. Aus diesem werden zwei Analogieversuche, sowie ein Experiment an einem Ersatzschaltkreis vorgestellt. Die Analogieexperimente dienen dabei dazu, den Schülerinnen und Schülern den Entstehungsprozess des Elektroenzephalogramms in der Hirnrinde begreifbar zu machen. Am vorgestellten Ersatzschaltkreis wiederum können Einflüsse elektrischer Widerstände auf eine EEG-Messung erläutert werden. Die drei Versuche lassen sich insbesondere mit in der in Schulen verfügbaren Ausstattung realisieren und eignen sich daher sowohl als Demonstrations- wie auch als Schülerexperimente für den Unterricht.
Erfasst vonPhysikdidaktik, TU Braunschweig
Update2015/2
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