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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inKiper, Hanna
TitelPlanung, Durchführung und Reflexion von Unterricht.
Handlungspsychologische Überlegungen.
QuelleIn: Journal für LehrerInnenbildung, 14 (2014) 4, S. 7-14    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1681-7028
SchlagwörterPädagogisches Handeln; Handlungskompetenz; Handlungstheorie; Lehrerbildung; Didaktik; Unterrichtsplanung; Unterrichtspraxis; Unterrichtsvorbereitung; Unterricht; Erwachsenenbildung; Analyseverfahren; Handlungsfähigkeit; Hintergrundwissen; Planen
AbstractZur theoretischen Einführung in das Themenheft nähert sich [die Autorin] der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht aus einer handlungspsychologischen Perspektive. Sie erläutert Planen als mentales Handeln, skizziert Wissensbestände, die beim Planen von Unterricht eingebracht werden müssen, und zeigt auf, welche Zusammenhänge es zwischen dem Wissen der Lehrkräfte über lernwirksamen Unterricht, ihren Planungsaktivitäten, dem Handeln im Unterricht und dessen Reflexion gibt. [... Im Beitrag] soll über Unterrichten als pädagogisches Handeln und über den Erwerb dieser Handlungskompetenz nachgedacht werden. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2015/2
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