Inklusive Schulentwicklung als Impuls für die Begabungsförderung.

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Autor/inn/en	Pfahl, Lisa; Seitz, Simone
Titel	Inklusive Schulentwicklung als Impuls für die Begabungsförderung.
Quelle	Aus: Seitz, Simone (Hrsg.): Begabung und Traditionen. Frankfurt am Main (2014) S. 46-57 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Karg Hefte: Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2191-9992
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-100330
Schlagwörter	Hochbegabung; Gleichberechtigung; Bildungspolitik; Schulpolitik; Schulentwicklung; Unterricht; Inklusion; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Im vorliegenden Beitrag werden innovierende Impulse des Rechts von Kindern und Jugendlichen mit "sonderpädagogischem Förderbedarf" auf einen diskriminierungsfreien und gleichberechtigten Zugang zu allgemeinbildenden Schulen im Hinblick auf Schulentwicklung diskutiert, um von dort aus einen Bezug zur Begabungsförderung herzustellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2

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