Pre-service teacher education for a sustainable future. Insights into the INQUIRE course Bremen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Elster, Doris; Barendziak, Tanja; Haskamp, Friederike; Kastenholz, Lena
Titel	Pre-service teacher education for a sustainable future. Insights into the INQUIRE course Bremen.
Quelle	Aus: Eilks, Ingo (Hrsg.); Markic, Silvija (Hrsg.); Ralle, Bernd (Hrsg.): Science education research and education for sustainable development. A collection of invited papers inspired by the 22nd Symposium on Chemistry and Science Education held at the University of Bremen, 19 - 21 June 2014. 1. Aufl. Aachen: Shaker (2014) S. 225-230Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Didaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8440-3150-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrerbildung; Forschendes Lernen; Fachdidaktik; Artenvielfalt; Biologieunterricht; Klimawandel; Europäische Bildungsarbeit; Nachhaltige Entwicklung; Bremen; Deutschland; Europa
Abstract	INQUIRE for Teacher Student is a preservice teacher education course that fosters inquiry-based science in the context of biodiversity loss and climate change. In the study results about the professional development of the teacher candidates are reported.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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