Lehrer als Berater.

Autor/inn/en	Bruder, Simone; Hertel, Silke; Gerich, Mara; Schmitz, Bernhard
Titel	Lehrer als Berater.
Quelle	Aus: Terhart, Ewald (Hrsg.); Bennewitz, Hedda (Hrsg.); Rothland, Martin (Hrsg.): Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf. Münster u.a.: Waxmann (2014) S. 905-919 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3075-5; 978-3-8309-3075-4
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Diagnostik; Beratung; Deutschland; Lehrer; Lehrerfortbildung; Berater; Diagnostik; Kompetenz; Definition; Wirkung; Empirische Forschung; Beratung; Schülerberatung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Forschungsstand; Elternberatung; Definition; Wirkung; Berater; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag wird zunächst eine Definition von pädagogischer Beratung vorgestellt (Kapitel 2), bevor die verschiedenen Beratungsaufgaben im Schulalltag beschrieben werden (Kapitel 3). In dem sich anschließenden Abschnitt wird die Forschungssituation im Bereich der Beratungskompetenz von Lehrkräften dargestellt (Kapitel 4). Dabei werden insbesondere theoretische Rahmenmodelle, Diagnostik der Beratungskompetenz und Interventionsansätze zur Förderung von Lehrkräften in ihrer Beratungskompetenz thematisiert. Abschließend werden Schlussfolgerungen gezogen und ein Ausblick auf weiteren Forschungsbedarf zur Beratungsarbeit an Schulen und Beratungskompetenzen von Lehrkräften gegeben (Kapitel 5). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2