Leben in digitalen Hinterhäusern. Vielfältige mediale Praktiken von Jugendszenen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hugger, Kai-Uwe
Titel	Leben in digitalen Hinterhäusern. Vielfältige mediale Praktiken von Jugendszenen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 24 (2014) 96, S. 41-44Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Jugend; Digitale Medien; Elektronische Medien; Mediennutzung; Medienpädagogik; Nutzerverhalten; Alternative Lebensweise; Jugendkultur; Einflussfaktor; Internet; Jugendlicher
Abstract	Obwohl Schätzungen zufolge nur 20 Prozent der Jugendlichen in Deutschland jugendkulturell (als Emos, Punks, Alternative, Skinheads, Visual Kei usf.) aktiv und engagiert sind, beeinflussen diese Minderheiten fast 3 von 4 der übrigen Jugendlichen. Deshalb sind jugendkulturelle Phänomene auch für die Schule relevant. Wie unterschiedlich Jugendszenen die digitalen Medien nutzen, bleibt der Öffentlichkeit meist verborgen. Dieser Artikel bietet hier entsprechende Einblicke. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2

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