Schulstrukturen verschlanken und flexibilisieren.

Autor/inn/en	Maaz, Kai; Kühne, Stefan; Weishaupt, Horst
Titel	Schulstrukturen verschlanken und flexibilisieren.
Quelle	In: DJI-Impulse. [Deutsche Ausgabe], (2014) 107, S. 11-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (inhaltlich überarbeitete Version) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Diagramm; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-7842; 2192-9335
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-205197
Schlagwörter	Kompetenz; Leistungssteigerung; Bildungsgang; Soziale Benachteiligung; Schulsystem; Schulform; Sekundarbereich; Schulabschluss; Struktur; Deutschland
Abstract	Der Beitrag möchte aufzeigen, in welcher Weise im Sekundarschulsystem, das lange Zeit durch seine Dreigliedrigkeit gekennzeichnet war, mit einer angemessen Schulstruktur auf aktuelle Herausforderungen reagiert wird. Dabei wird der Fokus einerseits auf die formale Struktur der parallel vorgehaltenen Schularten gesetzt und andererseits danach gefragt, inwieweit sich das Bildungssystem geöffnet hat, um frühe Bildungsentscheidungen ohne zusätzliche Kosten zu revidieren und somit Bildungsbiografien möglichst lange offen zu halten. Eng verbunden mit diesen Themen ist die Frage der sozialen Ungleichheit im Bildungssystem, die exemplarisch für den Sekundarschulbereich thematisiert wird. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2