Deutsch als Zweitsprache. Beiträge zur durchgängigen Sprachbildung. Beiträge aus dem 8. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2012. 1. Aufl.

Sonst. Personen	Decker-Ernst, Yvonne (Hrsg.); Oomen-Welke, Ingelore (Hrsg.)
Titel	Deutsch als Zweitsprache. Beiträge zur durchgängigen Sprachbildung. Beiträge aus dem 8. Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund", 2012. 1. Aufl.
Quelle	Stuttgart: Fillibach bei Klett (2013), 274 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge aus dem Workshop "Kinder mit Migrationshintergrund"
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	2193-8474
ISBN	3-12-688060-6; 978-3-12-688060-2
Schlagwörter	Bildungssprache; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 04; Sekundarstufe I; Schüler; Außerschulisches Lernen; Deutsch als Zweitsprache; Nacherzählung; Sprachfertigkeit; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachstandsforschung; Mehrsprachigkeit; Kunstunterricht; Rechtschreibung; Gesellschaftslehre; Migrationshintergrund; Fachunterricht; Sprachpädagogik; Tagungsbericht; Museum; Deutschland
Abstract	In diesem Band wird Deutsch als Zweitsprache in ein Konzept durchgängiger Sprachbildung integriert, wie es die veränderte Migrationsgesellschaft erfordert. Viele Familien leben über Generationen hinweg mit mehr als einer Sprache. Viele Kinder lernen zwei oder mehr Sprachen von Anfang an, andere brauchen Anregung und Förderung beim Zweitspracherwerb Deutsch in Kita und Schule bis ins Jugendalter. Ihre Sprachbildung erfordert Kooperation von Deutsch mit Fach-, Fremdsprachen- und Herkunftssprachenunterricht, damit sie in mehreren Sprachen handlungs- und berufsfähig werden. Dabei wird mehr als eine Sprache zur Bildungs- und Fachsprache ausgebaut. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2